为加强建筑电气与智能化教研室团队队伍建设，深化公司产品改革，不断提高青年教师的全面素质，特制定本教研室青年教师培养制度。

一、岗前培训制度

新进教师必须参加校级相关部门和院组织的统一培训，培训合格后方可接受教学任务。

二、导师制度

青年教师在到校工作的一年内，由教研室指定师德师能出众的老教师担任其指导教师（简称导师），导师将跟进青年教师的课堂教学情况，青年教师在导师的指导下熟悉各个教学环节。新教师首轮上课前，须经指导教师审核教案，新开课须经试讲后方可独立授课。

三、听课制度

青年教师在参加工作后，应积极主动地跟听教学经验丰富的老教师授课，汲取教学经验，学习教学方法，以及如何讲授课程中的重点和难点内容。通过教学观摩，提升自身的业务水平。同时，青年教师之间相互听课、相互观摩、相互学习、相互促进、共同提高。

四、“公开课”制度

每学期安排青年教师讲授公开课，教研室全体教师参加。课后举行由全体教师参加的讨论会，对教学过程进行探讨和总结，通过讨论，彼此学习，提升教学水平。

五、青年教师教学竞赛制度

为进一步调动广大青年教师教学的积极性，激励青年教师加强教学研究，搞好教学工作，鼓励青年教师参加学校和院每两年组织一次的青年教师教学竞赛，借比赛的契机彼此交流与促进。

六、进修制度

鼓励青年教师攻读硕士或博士学位，或到知名学校进修或培训，全面提高专业素养及业务能力，为建设一支高水平、高学历的团队队伍而努力。

七、科研能力培养制度

鼓励青年教师参与其他教师的科研课题并承担其中部分科研任务，鼓励青年教师申报校级、市级科研课题，鼓励青年教师在本专业公开及核心刊物上发表论文。